Erken Çocukluk Döneminde Yaratıcılık ve Yaratıcı Etkinlikler Eğiten Kitap Yayınları

Erken Çocukluk Döneminde Yaratıcılık ve Yaratıcı Etkinlikler Eğiten Kitap Yayınları

Yaratıcılık süreci erken çocukluk döneminde başlamaktadır. Araştırmalara göre, okul
öncesi dönem yaratıcılığın en yüksek seviyede olduğu çok önemli bir dönemdir. Bu dönemde
çocuklar kendilerinde var olan yaratıcılık potansiyellerini doğal bir şekilde yansıtmaktadır.
Erken dönemde çocuklara iyi fırsatlar, uygun eğitim ortamları ve iyi planlanmış
bir eğitim programı sunulduğunda çocuklar deneyerek-yanılarak, yaparak-yaşayarak
yaratıcılıklarını geliştirebilirler. Yaratıcı davranışlar olan; icat etme, keşfetme, planlama,
düzenleme, üretme, materyalleri alışılmışın dışında kullanma, ilişkiler kurma, benzetmeler
yapabilme, problemlere sıradan olmayan çözümler üretebilme gibi beceriler desteklenebilir.
Çocuklardaki bu davranışları geliştirebilmek amacıyla birçok etkinliğin bütünleştirildiği
programlara gereksinim duyulmaktadır. Bütünleştirilmiş eğitim programları
ile tüm çocuklar bir arada yaratıcı deneyimler kazanmaktadır. Örneğin: birlikte hikayeler
anlatabilir, deneyler yapabilir ve bu şekilde yeni fikirler keşfedebilirler.
Zengin uyarıcı bir çevre, çocukların sadece yaratıcılıklarını değil aynı zamanda bilişsel
ve sosyal-duygusal gelişimlerini de olumlu yönde etkileyebilmektedir. Çocuklara zengin
uyarıcı bir çevre sunarken aynı zamanda yaratıcılıklarının desteklenebileceği programlar
oluşturması önemlidir. Okul öncesi eğitim programı hazırlanırken dikkat edilmesi gereken
noktalar bulunmaktadır. Etkinlikler sırasında çocuklara seçenekler sunulmalı ve çocuğun
istediği materyali seçme hakkı olmalı, kullanılan materyaller kolay hazırlanabilir
olmalı, araştırma yaparken çocuklara süre verilmeli, acele ettirilmemelidir. Kendi fikirlerini
ortaya koyabilmeleri için çocuklar cesaretlendirilmelidir. Bunların dışında, en önemlisi
okul öncesi eğitimcisi yaratıcılığa ilgili ve hevesli olmalıdır.
Bu kitapta yaratıcılıkla ilgili bilgilerin yanı sıra, okul öncesi dönem çocuklarının icat
etme, keşfetme, merak etme, hayal etme oyunları oynadığı, yeni teknik ve stratejiler geliştirip
kullandığı, ritim çalışması yaptığı, materyalleri kendiliğinden mantıklı ve alışılmadık
bir biçimde sıralayarak düzenlediği-sınıfladığı-sıraladığı, bir metne kendiliğinden yeni diyalog
ve hareket eklediği, materyalleri işlevi dışında yaratıcı bir biçimde farklı işlevlerde
kullanabildiği etkinlikler yer almaktadır. Aynı zamanda, çocukların odaklandığı, çözüme
gidecek yeni yollar denediği, problem durumu zorlaşsa da başka yollar denediği, var olan
ürünü başka bir ürüne dönüştürebildiği, bir etkinlikte öğrendiği bilgiyi başka bir etkinliğe
transfer edebildiği, bir örüntüde mantıklı ilişkiler kurduğu, özgün ürünler tasarladığı etkinlikler
bulunmaktadır.
Bu kitap özgün bilimsel bir kitaptır. Kitaptaki bilgi ve etkinliklerden faydalanabilecek
herkesin çocukların eğitim hayatlarında olumlu izler bırakması ümidi ile.